Archives de catégorie : Les événements scientifiques

Nuit européenne des chercheur.e.s

Les événements scientifiques

Le projet CIEL fait partie des projets de recherche présentés à l’occasion de la nuit européenne des chercheur.e.s construite cette année autour de la thématique des “petits secrets nocturnes”, ce vendredi 27 novembre. La crise sanitaire ne permettant pas la tenue habituelle de l’événement à Cap Sciences, les curieux et curieuses sont invité.e.s à découvrir des contenus variés sur la plateforme : vidéos portraits, reportage, exposition photo, quizz, podcast radio, dessins … pour faire découvrir de manière ludique les recherches menées.

En parcourant les “savoir dessinés”, vous pourrez découvrir la présentation du projet CIEL : “Jouer pour percer les secrets d’une recherche web réussie“

Les questionnements à l’origine de notre projet, les objectifs et modalités mises en œuvre sont ici explicités de façon accessible et ludique, grâce à un support de facilitation graphique.

Une vidéo qui restera accessible au-delà de cette nuit de la recherche ici : https://youtu.be/cnwBq6d9HG8

REPORT de “CIEL, le colloque !”

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Appel à communication
Colloque international
Bordeaux – printemps 2021

REPORT :

En raison des incertitudes qui pèsent sur la rentrée à venir et des difficultés qu’ont posé le confinement et l’état d’urgence sanitaire, nous avons décidé de reporter le colloque au printemps prochain. La date en sera précisée début septembre et la date de dépôt des propositions est de ce fait reportée au 30 décembre 2020.

 

APPEL :

En l’espace d’une vingtaine d’années, les possibilités d’accéder à des ressources informationnelles se sont multipliées tant quantitativement qu’en termes de supports et de modalités d’accès. Du fichier de bibliothèque consultable dans son tiroir, aux moteurs de recherche de ressources scientifiques en passant par les données en accès libre et les multiples outils académiques de recherche d’information, chercheurs comme étudiants disposent désormais d’un vivier potentiellement inépuisable pour nourrir leurs réflexions et travaux de recherche.

Dès lors, disposer de compétences informationnelles est incontournable pour les étudiants. De nombreuses études (ADBU, 2012 ; Durpaire et Renoult, 2009 ; Kennel, 2014) ont démontré l’influence de la culture informationnelle dans la réussite universitaire : le taux de réussite est corrélé au niveau d’acculturation informationnelle des étudiants. L’écart se creuse ainsi entre les étudiants selon leur capacité à faire évoluer leur rapport à la recherche, à l’identification et à l’utilisation des informations.

A cela se greffe un double enjeu. D’une part, comme nous venons de le voir, les étudiants doivent faire preuve d’un niveau de culture informationnelle relativement élevé, afin de disposer des compétences nécessaires en matière de recherche, d’analyse et d’usage de l’information. Ils doivent également être en mesure de transposer cette culture à l’exercice de recherche d’information sur support numérique. Cela induit le concept de translittératie, à la fois numérique, médiatique et informationnelle. La relation à l’information, à l’université, est donc complexe et implique un fort investissement, tant de la part des étudiants que de celle des enseignants et des professionnels de la documentation les accompagnant dans leur montée en compétences.

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Compte-Rendu du séminaire d’équipe 30/08/ 2019

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C’est la rentrée pour l’équipe CIEL !

L’équipe du projet de recherche s’est retrouvée le 30 août pour faire le point sur les avancées du projet durant ces dernières semaines.

Point sur le recueil et l’analyse des données

Le recueil des données quantitatives est finalisé et nous disposons désormais de deux types de données quantitatives :

  • les réponses des étudiants au questionnaire CIEL leur permettant de se positionner sur leurs compétences informationnelles déclarées, administré au sein des universités suivantes

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AAC 2è journée d’études CIEL – Bordeaux – 8/11/2019

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Repenser l’acquisition des compétences informationnelles en direction des « digital na(t)ives » : définitions, innovation pédagogique, écologie de l’attention et accès à l’environnement numérique

Appel à communication  2è Journée d’études  CIEL (fichier)

Les évolutions liées au développement du numérique (Doueihi, 2008 ; Rieffel, 2014) ont profondément bouleversé l’enseignement supérieur et ses modes de communication. L’université relève aujourd’hui de nouveaux défis, qu’il s’agisse de ses modalités d’apprentissage (Calliez, 2017 ; Devauchelle, 2012 ; Serres, 2012), d’enseignement ( (Davidenkoff, 2014 ; Collin et al., 2018) ou encore de l’accès aux ressources informationnelles (Pédauque, 2003 ; Liquète, 2014). En effet, au travers de ses missions d’enseignement et de recherche, elle figure parmi les institutions contraintes à l’innovation (Jacquinot, Fichez, 2008) tant sur le plan organisationnel que technologique (Akrich et al., 2006) et pédagogique (Tricot, 2017). Plusieurs décisions politiques, notamment la loi du 22 juillet 2013, encouragent les universités à mieux accompagner leurs étudiants dans la préparation de leur insertion professionnelle. Ces décisions tendent également à donner une place prédominante à l’apprentissage des connaissances et des méthodologies de recherche supplémentaires en matière de savoir-être et de savoir-faire (Dulaurans et al., 2016). Néanmoins, l’un des obstacles à cette réussite se traduit par le décrochage universitaire et la difficulté des primo-arrivants à acquérir les compétences propres au « métier d’étudiant » (Coulon, 1997 ; Cordier, 2018), à l’instar de la capacité à faire face à la profusion d’information, à la multiplicité des sources ou encore à la diversité des canaux actuels. 

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Séminaire d’équipe CIEL 08 mars 2019

Les événements scientifiques

L’équipe CIEL se retrouve pour sa réunion printanière le vendredi 8 mars pour échanger autour des objectifs suivants.

 

9h :  accueil 

9h30-10h00 : retour sur la journée d’études, supports
de présentation sous licence creative commons et stratégie concertée de
publication d’articles à partir de nos communications

10h00-10h30 : présentation du carnet de recherche hypothèse.org,
commentaires, réajustements

10h30-10h45 : PAUSE

10h45-12h30 : organisation de la 2ème journée d’études CIEL ouverte au public et
point sur les articles/rédaction de l’AAC

12h30-14h : PAUSE DÉJEUNER 

14h-15h : point sur le recueil des données quantitatives (questionnaire en
ligne) et sur l’état des lieux des formations proposées par les
universités où le questionnaire est administré

15h-15h45 : présentation par Raphaël Marczak du logiciel de recodage
automatique du questionnaire et du logiciel d’analyse de métriques de
jeu

15h45-16h : PAUSE

16h-17h : mise en place du programme de recueil de données qualitatif :
constitution des équipes pour les focus-groupes à venir, réflexion autour
de la mise en place d’une observation en situation d’exercice ;